思维切换课程概述：　　　　教学对象：　　　　限于于初中、高中学生　　　　教学目的：　　　　1.创建学生自学英语的热情。　　　　2.让学生明白英语的思维方式与表达方式。　　　　3.培育学生准确的英语口语传达与极强的口语表现欲。

　　　　4.协助学生新的辨别英语的框架结构，为以后的英语自学奠下较好的基础。　　　　5.让学生对于实时或额低教材如《新概念》1册，5、6、7年纪实时教材所有句型听得、说道、读书、写出、译为无障碍。　　　　本课程教学体系共计分成五级，本课程为初始的入门课程，又称作《孙老师一级课程》。本系统教学课程目的是让学生在一个精彩的环境中无聊的自学英语，在自学中体会到逐步取得成功的幸福与成就感。

本课程不仅让学生精彩掌控英语科学知识，还将很多人生领悟，励志名言，自学方法与技巧带入其中。　　　　“教育不是灌入一桶水，而是熄灭一把火。”是本课程教学的灵魂与精髓所在。这套理论体系是用中英文思维比较法展开教学，使学生在短期内对英语有一种全新的了解，让学生学有所艺、学有所思、学有所成。

　　　　天行教育社会实践中的心得体会：　　　　经历了人生 次的社会实践中，将近一个下午的时间，我们看到了社会现实的一面，也感受到了人情冷暖。实践中每一分钟再次发生的事情我都记忆犹新，它给我带给了意想不到的进账，社会实践中活动给还“愚蠢的”我获取了认识社会、理解社会的机会，同时也磨练了我的口才与胆识，同时还可以为天行教育全新英语教学法的招收。

既磨练了自己，也报酬了学校，一举两得。　　　　“千里之行，始于足下”，这次一段时间而又扩充的“社会进修”，为我以后南北社会起着了一个桥梁的起到，过渡性的起到，是人生一段最重要的经历，也是一个最重要步骤，对于将来踏上工作岗位也具有相当大的协助。它教会了我坚决、教会了我勇气、教会了我如何与陌生人聊天、教会了我如何随机应变；让我看见了自己的严重不足，自己所紧缺的地方。

与人文明恋情，认同他人等一些做人行事的基本原则。这些都要在实际生活中严肃的秉持，好的习惯也要在实际生活中大大培育。　　　　这一下午的时间所学到的经验和科学知识是我一生中的一笔宝贵财富。

　　　　这次实践中也让我深刻印象了解到，和团队保持良好的合作关系是很最重要的。　　　　行事首先要学做人，要明白做人的道理。

如何为人处世，是现代社会做人的一个基本问题。对于我这样一个“涉世未深”的学生来说，必须自学的东西还很多，他们就是更佳的老师。

于是以所谓“三人行，必有我师焉”，我可以向他们自学很多为人处事，待人接物的科学知识、道理。实践中是学生认识社会，理解社会，服务社会，运用所学科学知识实践中自我的更佳途径。

亲身实践中，并不是闭门造车。　　　　强化了了解问题，分析问题，解决问题的能力。为了解社会，理解社会，未来步入社会奠定了较好的基础。

同时还必须我们在以后的自学中用科学知识武装自己，用书扩充自己，为以后步入社会奠定更加牢固的基础。　　　　“艰难闻人生，实践中宽才干”。虽然那次的实践中很累人，但是在那次的实践中，我们也获益良多。在那一下午的时间里，我们快乐过、我们紧绷过、我们重生过、我们兴奋过。

但是我们懂，人生路上，都少不了“挡住的荆棘”，“纵贯的悬崖”，“急湍的河流”，“陡峭的道路”。所以我们不曾停下来脚步，只为了前方那胜利的曙光！。

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